Papiroflexia

Hola amigos,

Hoy os queremos mostrar cómo hacer una rana de papel. Esta técnica es conocida por todos como papiroflexia. Esta técnica es muy entretenida y podemos trabajarla con nuestros alumnos. En algunos momentos necesitarán nuestra ayuda, pero estamos seguros que podrán hacerlo solos. En este vídeo lo explica muy bien.

Este es un ejemplo sencilla, pero con la práctica podemos hacer cosas mucho más difíciles. Esperamos que os animéis a hacerlo.

Un saludo,

Claudia y Desirée.

Cuento a la vista

Hola amigos,

Hoy os queremos mostrar una página que está repeleta de cuentos y de recursos para los más pequeños. Es muy fácil de navegar podéis encontrar todo lo que queráis. Podéis encontrar los cuentos por categorías y hasta en inglés.

Cuento a la vista

Aquí os dejamos uno de ellos.

BERTA Y LOS ANIMALES

A Berta nunca le había gustado mucho los animales, pero desde que la tortuga de su prima Laura le diera un mordisco en el dedo gordo del pie, no quería verlos ni en pintura. Daba igual que fuera un adorable y mimoso perro que una preciosa mariposa: todos los animales le daban miedo y asco a partes iguales.

- Berta, por favor, las cosas de la naturaleza no dan asco – le advertía Mamá cuando Berta gritaba con pavor porque había encontrado una araña en su habitación, o porque el gato del vecino se había colado en su terraza – ¡No seas tan melindre!
Melindre. Vaya palabra más fea. La había buscado en el diccionario y quería decir ñoña y cursi y Berta sería muchas cosas pero cursi no, que para eso era la capitana del equipo de balonmano del colegio. Además, ella no tenía la culpa de que no le gustaran los animales. Eran seres extraños, peludos, asquerosos y muy poco útiles. ¿Para qué necesitábamos los animales? Sería tan maravilloso un mundo donde solo hubiera personas, pensaba a menudo Berta.

Por eso, el día que a Berta le dijeron en la clase que harían una excursión a una granja escuela y que era obligatoria para todos, a Berta casi le da un síncope. ¿¡Una granja!? Con bichos, animales de todos los tamaños y olor a caca de vaca. ¡¡Qué horror!!

- Berta, ¿qué vas a hacer? ¡Con lo poco que te gustan los animales! – le preguntó su amigo Mateo.
- Pues fingiré un desmayo justo antes de subir al autobús, como las actrices de cine.
- Ya, pero es que tú no eres actriz de cine…
- Pues me pintaré la cara con rotulador rojo para que piensen que tengo la varicela.
- Pero si la tuvimos el año pasado…
- Pues, pues, pues… - ¡Pues tendrás que venir! Seguro que luego no es tan horrible – trató de consolarla Mateo, que al contrario que a Berta le encantaban los animales.

Pero Berta no estaba tan convencida y pasó toda la semana, hasta que llegó el día de la excursión, teniendo pesadillas por las noches.

- Venga Berta, no seas melindre. Una tortuga te mordió una vez, pero eso no significa que todos los animales vayan a morderte cada vez que te vean – le explicó Mamá – Además, los animales de la granja son dóciles y seguro que aprendes muchas cosas.

Y para allá que se fue Berta con cara de pasa arrugada al lado de todos sus compañeros de clase, que estaban más contentos que unas castañuelas.

- ¡Me han dicho que podremos hacer queso y yogures, y que luego nos los llevaremos a casa – le explicó entusiasmado Mateo.
- Pues vaya cosa, ni que no pudiéramos comprar queso y yogur en el supermercado – refunfuñó Berta.

La granja escuela era enorme. Además de una casa de piedra preciosa, tenían un inmenso prado donde vacas, cabras, ovejas, pollitos y conejos correteaban a su antojo. También había gatos que se arremolinaban por todas partes y perros de todos los tamaños: ¡tenían al menos seis!

- Vais a tener suerte. Una de nuestras perras está a punto de parir – les explicó uno de los monitores – ¡Vais a poder ver los perritos nuevos!

Berta pensó con horror en un parto de perros. ¡Eso sí que le daba asco! Pero no tuvo otro remedio que seguir a toda su clase hacia la habitación donde la perra estaba dando a luz.

- Mirad chicos: ¡ya sale el primero!

Una cosa arrugada y temblorosa salió del cuerpo de la perra. Berta no sabía si ponerse a llorar o salir corriendo allí mismo. Pero como no quería que los demás pensaran que era una melindre, como decía su madre, se quedó ahí mirando cómo iban saliendo hasta cinco cachorros del cuerpo de la madre. Todos niños (menos Berta, claro) se peleaban por tocarlos hasta que el monitor puso orden.

- Los podéis acariciar de uno en uno. Yo os los pasaré.
- Pero ¿no abren los ojos? – preguntó Mateo.
- No, tardarán aún quince días en abrirlos.
- ¡Qué pena! – exclamó Mateo mientras le pasaba a Berta uno de los cachorros.

Berta miró con horror aquel perrito, pero no le quedó más remedio que cogerlo en sus manos. Era tan suave y tan pequeño que por un momento, Berta dejó de sentir miedo y asco.

De repente, el pequeño cachorro abrió los ojos, unos enormes y preciosos ojos color mostaza y miró con dulzura a Berta. Fue solo un momento, pero Berta sintió aquella mirada dulce y de repente quiso llevarse ese cachorro a casa. ¡Era taaaaan bonito!

- ¿Lo habéis visto? ¡Ha abierto los ojos y me ha mirado!
- Eso es imposible Berta, ¿no has oído al monitor?

Pero Berta estaba segura de lo que había visto.

- A lo mejor ha querido demostrarle que los animales no son tan feos, ni malos como tú crees – exclamó Mateo.

Berta tuvo que admitir que aquel perrito y el resto de cachorros eran tan pequeños y bonitos que no podían dar miedo y mucho menos asco.
 - Pero otra cosa son las vacas y las ovejas. ¡Huelen mal! ¡Qué asco! – afirmó mientras toda la clase se dirigía al lugar donde se encontraban aquellos animales.

- Probad esta leche tan rica: la acabamos de ordeñar.

Berta pensó que por nada del mundo probaría aquella leche salida de una vaca.

- ¿Pues de dónde crees que sale la leche que tomas en casa? – le preguntó el monitor – ¡de las vacas!

Así que a Berta no le quedó más remedio que probar aquella leche. Tenía un sabor muy fuerte pero tuvo que reconocer que estaba deliciosa. Y lo mismo con el yogur. Eso por no hablar del queso de cabra. ¡Berta nunca había comido algo tan delicioso!

- Mateo, ¡pues sí que va a ser verdad eso de que los animales son muy útiles! ¡Yo que pensaba que no servían para nada!

Y Berta, que había dejado de ser una melindre, acabó jugando con todos aquellos animales y pasando un día genial en la granja escuela. Después de todo, como decía su madre, las cosas de la naturaleza no daban asco. Eran simplemente perfectas.

Un saludo,

Laura.

Taare Zameen Par

Hola amigos,

Hoy os queremos mostrar una película que consideramos necesaria para todos aquellos que nos queremos dedicar a la docencia. Esta película es muy emotiva, invita a la reflexión de esa gran labor que tenemos como profesionales en educación, de la incidencia de nuestras palabras, gestos y enseñanzas en su sentido más amplio. En general, consideramos que cada día, cada experiencia que vivimos junto a nuestros estudiantes es una oportunidad para ir fortaleciendo esa semillita deseosa de conocimiento, de aprender y descubrir, que a través de nosotros pueden crecer o pueden quedarse estancadas. La labor del profesor de artes plásticas es de entrega, de compromiso, de ir más allá, a pesar de las dificultades que se presentan. Este docente despierta esa motivación por no dejarse llevar por un sistema educativo cargado de limitaciones y negatividad en muchos casos, donde se nos olvida la razón por la cual estudiamos educación; él es un ejemplo claro de lo que se puede lograr con esfuerzo y dedicación, repercute no solamente en el ámbito académico de Ishaan sino en un área que suele descuidarse, la emocional, afectiva de los niños que tenemos a cargo, que son nuestra responsabilidad.

Es sin duda una invitación a la autenticidad, a descubrirse como profesional y dar lo mejor de uno, en bien de esas personitas que nos han sido confiadas.

Aquí os dejamos un fragmento de la película, esperamos que os animéis a verla. Estamos seguros de que os encantará.

Un saludo,

Tono y Claudia.

Pasta de sal

Hola amigos,
Hoy os vamos a proponer una manualidad muy sencilla hecha con pasta de sal. La pasta de sal es una buena alternativa a otras masas de moldear, y la podemos hacer en casa. Os vamos a explicar como hacerla paso por paso para que os animéis a hacerla en casa con los más peques.
Los ingredientes que vamos a necesitar son:

• Para la masa: tres partes de harina, una de sal y otra de agua.
• Bolsa de plástico.
• Tabla de madera.
• Recipiente para hacer la mezcla.
• Recipiente para medir los ingredientes.
• Cuchara
• Creatividad.

1. Lo primero que hacemos es mezclar (en el recipiente que hemos elegido) las partes que os hemos indicado de cada ingrediente, es decir, tres de harina, una de sal y otra parte de agua. Para conseguir ligar a la perfección la mezcla, utilizamos una cuchara sopera. Realizaremos movimientos circulares y mientras vamos añadiendo poco a poco el agua fría a la mezcla de harina y sal. 
2. El truco para saber cuándo debemos parar de mezclar los ingredientes es sencillo. La masa está lista cuando ya no se pega a las paredes del recipiente.
3. A continuación, espolvoreamos una pizca de harina sobre la tabla de madera. Cogemos la masa y la colocamos sobre la tabla. ¡Llegó la hora de amasarla! El procedimiento es el mismo que cuando amasamos pan en casa. Para que la masa esté perfecta tenemos que amasarla, durante diez minutos, hasta que se vuelva elástica y suave al tacto.
4. Cuando esté lista, colocamos la masa dentro de la bolsa de plástico, al menos durante una hora.
5. Pasado dicho tiempo, la retiramos de la bolsa y ya está lista para moldearla, trocearla y recortarla. Llegó la hora de hacer realidad la manualidad que tenéis en mente.
6. ¡Importante! Cuando tengamos listo el adorno, hay que introducirlo en el horno (dos horas a 100-120º) para, posteriormente, pintarla.

Nosotros os proponemos hacer un erizo tan divertido como este, pero ya sabéis que podéis hacer todo lo que se os ocurra.

Un saludo,

Desirée.

Nuestro cuerpo en movimiento

Hola amigos,

En las siguientes actividades secuenciadas acercamos estrategias para promover movimientos corporales desde el contacto con un objeto pequeño y ligero. Proponemos trabajar con bolas de papel hechas con cinta adhesiva gruesa, de embalar. Es importante que las consignas sean claras y que permitamos a los niños explorar diversas acciones. En caso de que ante alguna consigna, les resulte difícil encontrar movimientos, el docente podrá mostrar ejemplos; pero, en principio, será enriquecedor que fluyan los movimientos propios y creativos de los niños. Sugerimos cerrar cada actividad con el fin de lograr la relajación del movimiento y la sensación de calma.

1. Exploramos las bolas de papel

• Las lanzamos con las manos.
• Las pisamos.
• Las volvemos a moldear.
• Las abrazamos.
• Las escondemos en alguna parte de nuestro cuerpo para que nadie las vea.
• Las hacemos bailar o brincar.
• Saltamos entre las bolas sin tocarlas ni pisarlas.
• Las acunamos como haciéndolas dormir.

      2. Hacemos "equilibrios" con las bolas de papel

• Sostenemos una bola en la cabeza sin que se nos caiga.
• Sostenemos una bola con la nariz sin que se nos caiga.
• Sostenemos una bola en la espalda sin que se nos caiga.
• Sostenemos una bola con un pie en el aire sin que se nos caiga.
• Sostenemos una bola con un codo sin que se nos caiga.
• Acunamos la bola como para hacerla dormir.

Un saludo,

Tono.

Cuento de Pascua

Hola amigos,

Ya han comenzado las fiestas de Semana Santa y de la Pascua, así que hoy hemos decidido publicar un cuento relacionado con esta época. Esperamos que os guste mucho. Con él nos despedimos hasta después de fiestas.

"Cuento de pascua" por Nilda Zamataro.

Había una vez una madriguera en la que vivían varios conejitos que, como todos los conejos, tenían largas orejas, rabo cortito... ¡Ah!, y también paras que les permitían correr muy rápido.

Un día cercano a la Pascua se reunieron. Estaban preocupados por las cosas que observaban cada vez que salían a corretear por el mundo. Muchas personas sufrían y no había paz en sus corazones.

Los conejitos diseñaron un plan para el domingo de Pascua. Doña Gallina, su emplumada amiga, decidió ayudarlos: juntó los huevos de toda la semana y se los regaló.

-¡Gracias, es maravilloso tener amigas como tú!- dijeron a coro los conejitos y se alejaron rápidamente con los huevos en las cestas.

Los decoraron y quedaron muy bonitos, y a cada uno le colocaron un mensaje que decía así:

Los conejitos, en esta Pascua, te pedimos que:

-Tus labios solo pronuncien palabras de amor y perdón.

-Tus oídos escuchen con atención a todos los que te hablan.

-Tus brazos estén dispuestos a abrazar.

-Tus manos estén listas para acariciar y compartir.

-Tu corazón esté lleno de amor.

¡Feliz Pascua!

Todos los que recibieron estos mensajea, que fueron muchos, se emocionaron muchísimo y prometieron que cada día intentarían poner en práctica lo que los conejitos les pedían. Estaban seguros de que, así, el mundo comenzaría a cambiar. 

Los conejitos...¿Ya han pasado por tu casa?¡Recuerda darles las gracias!

Un saludo,

Laura.

Valores: La Luna

Hola amigos,

Hoy os queremos mostrar otro corto que nos ha llamado mucho la atención. En esta ocasión el video trata de tres generaciones que salen en barca. Todos pensábamos que iban a pescar, pero la realidad era muy diferente. Ellos iban a realizar su trabajo diario...

Con este vídeo pretendemos mostrar que no podemos imponer a nadie la forma de trabajar, de actuar o de ser. Que cada uno somos únicos y no tenemos por qué ser todos iguales. Es un valor que debemos transmitir en la escuela a través del docente sin que este imponga su forma de trabajar, simplemente enseñando.

Un saludo,

Desirée y Claudia.

Día festivo

Hola amigos,

Hoy en Valencia es día festivo ya que se celebra el día de nuestro patrón San Vicente Ferrer, así que nos vemos en la próxima entrada. ¡Disfrutad del día!

Un saludo,

Tono.

Confianza

Hola amigos,

Hoy vamos a mostraros diferentes dinámicas de grupo para trabajar la confianza, ya que esta es muy importante, tanto para fomentar la solidaridad como para prepararse para el trabajo en grupo. Con estas tres actividades vamos de poder desarrollarla.

1. Kamikaze:

• Tapamos los ojos de un miembro del grupo y los demás se ponen a una distancia larga de éste. A una señal del monitor, el vendado tendrá que correr en línea recta hasta que sea frenado por sus compañeros.
• Venda para la cara.

     

     2. Salto del ángel:

• Un miembro del grupo se sube encima de una mesa con los ojos vendados y se tira al vacío, siendo recogido por sus compañeros que lo empoman en el aire.
• Venda para la cara.

     3. Nariz con nariz:

• Por parejas, se pueden hacer varios juegos: de correr, cooperativos...etc, de forma que siempre prime la condición de que los dos miembros de la pareja deben pegar las narices.

Esperamos que utilicéis todas estas técnicas con vuestros alumnos, siempre adaptándolas a su edad, ya que estamos seguros que les va a ayudar mucho a poder coger la confianza que necesita.

Un saludo,

Desirée.

Valores: For the birds

Hola amigos,
Hoy os mostramos este vídeo que se llama "For the birds". Es un corto de Disney en el que aparecen una serie de pájaros que deciden pararse a descansar en unos cables de la luz. Estando tranquilos aparece otro pájaro más grande y algo diferente a ellos. Al ponerse junto a ellos, todos empiezan a sentirse molestos por lo que deciden empezar a molestarlo. Así, acaban haciendo algo que les perjudica a ellos mismos.

Con este vídeo queremos mostrar que hay que enseñarle a los alumnos que no se deben reír de los demás por ser diferentes a ellos, por tener alguna discapacidad, o por tener alguna dificultad para hacer cualquier tarea, ya que todos somos diferentes.

Un saludo,

Laura.

El lobo Matías

Hola amigos,
Hoy os queremos mostrar una página donde podéis realizar diferentes actividades para el desarrollo lógico matemáticas en educación infantil. La página se llama "El lobo Matías" y es una página muy interesante ya que nos ofrece un gran número de actividades que, incluso, se pueden realizar en la PDI. Son actividades que van a llamar la atención de los niños porque son de su nivel y además son muy entretenidas.
Aquí os dejamos el enlace a la página para que podáis disfrutar de todas las actividades que nos propone.

El lobo Matías

Esperamos que os sirva de ayuda y la utilicéis con todos vuestros alumnos. De seguro aprenden rápido con ellas.

Un saludo,

Tono y Claudia.

Afirmación

Hola amigos,

Hoy os vamos a mostrar unas dinámicas de grupo para tratar la afirmación de la persona. En estas técnicas tiene un papel prioritario la afirmación de los participantes como personas y del grupo como tal. Se basa en la seguridad de uno mismo. Para ello podemos utilizar dinámicas como estas:

1. Y a mi también

• Un miembro sale en medio del círculo y dice, por ejemplo: "Me llamo Carlos y me gusta tocar la guitarra" y el que coincida con éste gritará: "¡Y a mí también!". Así sucesivamente hasta que todo el mundo ha dicho algo que hace o le gusta.
• No requiere material.

     2.  Círculo de aplausos

• Parecido al anterior pero en este caso, el miembro que sale en el medio dice una cualidad que tiene y el grupo lo aplaude.
• No requiere material.

Un saludo,

Claudia.

Valores: El puente

Hola amigos,

Hoy os mostramos otro vídeo para trabajar los valores en el aula. Se llama "El puente" y en él podemos observar a dos animales que quieren cruzar el puente a la vez. ¿Qué es lo que ocurre?. El puente es tan estrecho que no caben los dos a la vez y como son tan cabezotas ninguno accede a dejar pasar al otro. Entonces llegan unos animalitos más pequeños que les mostrarán cómo se debe actuar en estas situaciones. 

Este vídeo es muy interesante ya que muestra que no podemos obligar a otra persona a hacer lo que nosotros queremos, pero si nos ponemos los dos de acuerdo podemos hacer todo lo que queramos.

Esperamos que os haya gustado este vídeo tanto como a nosotros.

Un saludo,

Tono.

PlayMais

Hola amigos,

Hoy os queremos mostrar un material que también es relativamente nuevo y poco conocido, se llama PlayMais o Fischer TiP (existen varias marcas) y es un material muy útil y fácil de manejar, con el que puedes hacer todo lo que se te ocurra. Es muy sencillo de usar ya que puedes cortarlo y unirlo entre ellos con tan solo humedecerlo con una toalla. Aquí os dejamos las diferentes ventajas que tiene este material:

• Se adhiere sin adhesivos, agua es suficiente - por esta razón es seguro e inofensivo
• Excepcional propiedad de adhesión
• Colores brillantes, de intensos reflejos
• Materia prima renovable por esta razón respetuosa con el medio ambiente y sostenible
• 100% biodegradable
• Herramientas de material plástico biológico
• Olor neutral 

Además debéis saber que:

• Motiva a los niños y los estimula a participar
• Pomueve la motricidad de los niños
• A través del bricolaje con este material se promueve la capacidad de comprensión tridimensional
• Libera la creatividad y promueve la concentración
• Promueve el desarrollo de los niños a través de vivencias sensoriales, experimentación propia, modelado creativo y apasionantes descubrimientos
• Poseen un carácter de convocatoria muy elevado y estimulan casi a cualquier niño al bricolaje
• No se necesitan adhesivos
• Ofrece las más diversas posibilidades de aplicación
•   Se adhieren sobre papel y cartón

Ahora os vamos a dejar unas imágenes de ejemplo, dos más sencillas y otra ya para los "más expertos".

 Por último, os mostramos un vídeo que os muestra cómo se utiliza este material.

Esperamos que os animéis a utilizar estos materiales con los más peques, estamos seguros de que les encantará.

Un saludo,

Desirée y Laura

Participación infantil

Hola amigos,

Hoy queremos hablaros de la participación infantil. Sabemos que es muy importante que el alumno participe en diferentes actividades por ello debemos ayudarles a que lo hagan libremente.

La participación infantil es el derecho que tienen los niños, niñas y jóvenes de opinar y expresarse, tomar parte, compartir, tener opiniones e ideas, poder expresarlas libremente y que todo ello sea tenido en cuenta por parte de los alumnos.

Ubica a los niños y niñas como sujetos sociales con la capacidad de expresar sus opiniones y decisiones en los asuntos que les competen directamente en la familia, la escuela y la sociedad en general.

La educación cobra un papel muy importante en la participación infantil:

• Educar es un proceso que tiene como objetivo formar a la persona, enseñarle a vivir y convivir.
• La educación constituye la base esencial de la Cultura de Paz: el respeto a la vida, dignidad de cada persona, la defensa de un conjunto de valores como la libertad, el diálogo, la cultura..

"La educación en una sociedad democrática pretende conseguir que las personas, en ejercicio de sus derechos y deberes, participen como ciudadanos responsables y comprometidos con los demás" 

A principio de curso es normal que los alumnos no se atrevan a participar por vergüenza, sobre todo cuando no conocen ni a los compañeros ni al maestro. Por ello es importante proponerles algunas dinámicas de grupo para que empiecen a conocerse y empiecen a perder la vergüenza. Nosotros hoy os vamos a proponer una muy sencilla pero existen muchas dinámicas de este tipo que podeis utilizar sin ningún problema.

Me pica 

Uno empieza diciendo, por ejemplo, "Me llamo Carlos y me pica el aqui", rascándose una parte de su cuerpo. De esta forma el siguiente repetirá el nombre anterior y su acción y añadirá su nombre utilizando la misma fórmula. Al final se produce una cadena de nombres"

Un saludo,

Tono

Valores: Cuerdas

Hola amigos.

Hoy nuestra entrada de blog está relacionada con los valores que debemos mostrarles y enseñarles a nuestros alumnos. Creemos que es muy importante poderles enseñar cómo actuar de manera correcta ante diferentes situaciones para que puedan ser mejores personas tanto en el presente como en el futuro.

En esta ocasión hemos elegido el corto "Cuerdas", que ha recibido el Goya al mejor corto de animación 2014.

En él se ve como Nicolás, un niño discapacitado, entra a un orfanato y todos sus compañeros le rechazan excepto una, María. Ella juega con él, y le ayuda en diferentes situaciones, hasta tal punto que Nicolás consigue mover su pierna por sí sólo.

Con este corto pretendemos mostrarles a los alumnos que no deben rechazar a otros niños por ser diferentes, ya que a ellos mismos no les gustaría que les hicieran eso. Además hace ver que debemos ayudar a los demás en todo lo necesario porque nunca se sabe hasta qué punto lo pueden necesitar.

Un saludo,

Laura.

Jumping Clay

Hola amigos.

Hoy os vamos a mostrar un material que es relativamente nuevo y poco conocido. Se llama Jumping Clay y es una masilla para modelar que sirve para hacer formas y figuras. Se diferencia de otras masillas porque tiene un tacto suave, no se agrieta, es muy elástica y muy limpia ya que no mancha ni se pega en las manos, se seca al aire y rebota, por lo que puedes jugar con ella al aire libre. Se puede barnizar, pintar y escribir y, además, no es tóxico. Por ello consideramos que es un material muy atractivo para los niños, ya que se sale de lo normal y de la costumbre de utilizar la plastilina.

Como estamos en fallas creemos que un buen primer contacto con este material puede ser la realización de un sencillo petardo. Aquí os mostramos la foto de cómo debe quedar nuestro petardo, para llegar hasta él debéis elegir los colores que deseáis y empezar a amasar la pasta (esto es muy importante). Cabe recalcar que este material sólo dispone de 8 colores, por lo que será necesario mezclar alguno de ellos para conseguir colores nuevos.

Esta actividad es muy sencilla por ello es apropiada para un primer contacto, pero conforme vayáis haciendo más figuras podéis subir el nivel de dificultad y cambiar la temática, ya que con este material puedes hacer todo lo que se te ocurra.

Si esta actividad os parece interesante debéis saber que aquí en Valencia, más concretamente en Burjassot, existe una tienda/academia donde podéis encontrar todo el material necesario y donde, además, podéis acudir a diferentes cursos donde os formarán para haceros expertos en este material. Os recomendamos que no dejéis pasar la oportunidad ya que os va a encantar.

Aquí os dejamos un enlace a su página web y la ubicación de la tienda.

Tienda/academia jumping clay Burjassot

c/ Manuel Dualde nº 2 (Esq Sixto Cámara) Burjassot

Esperamos que os haya gustado nuestra entrada y que os animéis a usar este material.

Un saludo,

Claudia. 

Bienvenidos

Hola amigos.

Somos Claudia, Tono, Laura y Desirée, un grupo de estudiantes de magisterio que creamos este blog con vista a poder ayudar a aquellos que necesitan materiales para trabajar en el aula. Creemos que es muy importante utilizar diferentes recursos en el aula para que los alumnos estén motivados a la hora de aprender, por ello hemos decidido que cada día nuestra entrada del blog tendrá una temática diferente.

• Lunes --> actividades y/o cursos para aprender algo nuevo
• Miércoles --> vídeos y/o cuentos
• Viernes --> conceptos orientativos para maestros y/o dinámicas para trabajar en el aula

Es posible que algún día publiquemos alguna entrada diferente o con alguna sorpresa, por ello no podéis dejar de visitar nuestro blog.

Esperamos que nuestras entradas os sirvan de ayuda y podáis ponerlas en práctica en vuestras aulas.

Un saludo,

Desirée